第239章 期望落空感痛惜 (第2/2页)
他们家长说孩子在多少岁出现坎难，怎么化解这种话题，他们会怎么看待我这样一位老师？”
“学校里教授的是科学知识，你现在所学的，所想表达的是玄学道法方面的知识，这根本就不是一个回事。”
“也是。科学是理性探索，玄学是神秘直觉。科学依赖于实证和逻辑推理，追求可重复验证的规律。玄学则侧重于超常体验和抽象思考，追求心灵启迪。科学强调证据，玄学则更多依赖于信仰和个人感悟。一个求真，一个求善，两者在方法论和目标上各有千秋，共同构成了人类认知。学校教育就是科学的教育。玄学道法，在学校无立锥之地。”
“是啊，如果你看出哪个孩子有难，你直接告诉他家长，让他避开阴邪，他会信吗？”
“不会信，不但不信，还会说成是迷信，不投诉举报就是好事了。”
“那不就得了吗？上班时是老师，下班以后好好研究师太留下的东西，有空闲时间的话，再去验证一些事情就行了。”
“是啊，既然说出来也没人信。就像吴校长出事前一样，明明给他说了，他也不会信，更何况是学生家长。”
“况且你现在修行还不深，我觉得你还是把课余时间，充分利用起来，把师太托付你的事办好就行了，别给自己徒增一些烦恼。”
“可是我从心底，真希望我的每一个学生，用我所学，能让他们避开人生旅程中的各种阴邪坎难，都有一个好的发展。这种出于良善的愿望，为什么就实现不了呢？”
